读你千遍也不厌倦之三百零一

(地球村部聊 天室记事viii)

心中有阳光,岁月永芬芳,幸福无限长。(as long as there is alays sunshe your heart,your life ill be filled ith everstg seetness and haess)

301给小树打伞

瑾瑜:诺亚,你站在那干吗?

诺亚:我在给小树打伞呀呀?

瑾瑜:你没病吧?

诺亚:你咋知道我有病?

瑾瑜:读过几本医书,算是略知一二。

诺亚:那你说说看,我这是啥病?

瑾瑜:当然是心里疾病啦。小树用得着,你给打伞吗?

诺亚:不然呢?

瑾瑜:你看哪一棵树,不经风吹雨打,才见日渐茁壮。

诺亚:好像有道理也。莫非我真有病?

瑾瑜:生病不可怕,但告诉原因,方便于医治。能告诉我“病因”妈?

诺亚:你知道中小学,都在倡导双减。

瑾瑜:双减好啊?可以更好地培养自主学习,学生将变得更健康更智慧。

诺亚:可是教师也是人啊。

瑾瑜:你这话没错呀。

诺亚:那为何教师不双减呢?

瑾瑜:没有双减吗?

诺亚:双减我还会,给树撑伞吗?你不是说过,教育的本质,教书育人吗?

瑾瑜:我也是听人家说的。

诺亚:但是不管怎样,教书育人是根,重在科学发挥。不是靠各种评比,耗尽教师心血。也非靠花里胡哨,来改进课堂教学。

瑾瑜:花里胡哨是啥意思呀?

诺亚:就是什么20之类的呀。你也许不知道吧,许多人怨声载道。与其搞些没多大价值的,不如捧读一本书更有效。

瑾瑜:说到我的心坎上了。确实有不少人,出于迫不得已,虚应差事而已。

诺亚:还是务实一点的好,不要被技术折腾了。

瑾瑜:想法是美好的,现实难以做到。

诺亚:知道为什么吗?

瑾瑜:愿闻其详。

诺亚:不少老师认为,是不懂教育者,在那里瞎指挥。

瑾瑜:这话可不能乱说。

诺亚:没有调查就没有发言权,这个道理我还是懂得。这并非我一家之言,许多人一边牢骚满腹,一边在虚应着差事呢。

瑾瑜:还是实事求是的好,要把教育本质抓牢。不能让机器控制了教师大脑,课堂还是灵活机动发挥的好。

诺亚:试想一下那过去,大师级人才辈出,哪有是靠技术的。注重激励思考与想象,才能培养创新型人才。教育回归本真,大道至简创新,方显教育活力。

瑾瑜:思维这么清晰,原来你没病呀。

诺亚:归功于大自然,让我变得清醒。

瑾瑜:没病就好,共同祈祷。教育回归本真,双减有利创新。

诺亚:你的20完成了吗?

瑾瑜:我哪里懂什么20呀。我在等贵人援助呢。

诺亚:这样也好。有贵人助你一臂之力,你可以专注教育教学。

瑾瑜:还可以看更多的书。如果没有贵人伸援手,哪能这么自由自在呀。可能会像你一样,要给小树打伞了。

诺亚:由此可见,大道至简,活力无限。


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