读你千遍也不厌倦之二百四十二(1/2)

(地球村部聊 天室记事viii)

242沿着“阶梯”而上

丹方:快要登顶了吧?

瑾瑜:再爬十多个台阶,即可登高望远啦。你的身体还行吧?

丹方:还没老到那种程度,这点高度不算什么。

瑾瑜:回头看一看那湖水。

丹方:烟波浩渺,心旷神怡。欸,你数学学的咋样?

瑾瑜:来此地登山,问这干什么?

丹方:这不是闲来无事,想到啥就问啥呗。数学还记得多少呀?

瑾瑜:自从考上大学,不再学习数学,时隔数十年后,早已成了陌路,忘得一干二净。

丹方:我的英语也是。工作上用不着,也忘的差不多,就只知道几个,简单的用语了。

瑾瑜:遗忘是常态,没啥好感叹。你问这个问题,到底想说啥呀?

丹方:“书籍是人类的进步阶梯。”说的太贴切啦。虽然许多知识已经被遗忘,也有许多知识已经用不上,但是回想当年高考,要是没有它们(你的数学,我的英语)作为“阶梯”,也就进不了大学门呀。

瑾瑜:我们就是“踩着许许多多的阶梯”,一步一步走向未来的。

丹方:虽说曾经学过的学科已经忘记的差不多,但是有一种东西早已内化到我们内心深处,时不时地体现在我们平时的言谈举止中。

瑾瑜:是什么东西呢?

丹方:不外乎两个方面。一是丰富了我们的内涵,二是影响着我们的思考 。

瑾瑜:前者我深信不疑,后者又指的是啥?

丹方:其实,所有学科传授知识各异,但有一个共性存在其中。

瑾瑜:看来丹方兄有什么重大发现。

丹方:哪里是发现,只是点浅见。

瑾瑜:愿闻其详。

丹方:共性就在于,所有的学科,除了解题技巧,更重要的在于,通过题型演练,培养各种技能,与此同时,少不了观察与思考,推理与判断,概括与归纳,想象与创新,等各种思维能力的训练,这些才是学习的精髓。知识可以遗忘,但是这些能力,可以相伴终生,影响着我们的工作与生活。

瑾瑜:确实是重大发现。可否举个例子?

丹方:先在山顶坐会吧。

瑾瑜:这里有块大石头,坐在上面歇一会。

丹方:我来问你个问题,请你如实回答我。欲望和能力是什么关系?

瑾瑜:不是成反比,就是成正比。

丹方:到底是正比还是反比?

瑾瑜:正比也许有,反比会更大。

丹方:数学的解题方法与技巧,你也许是早已经忘记了。但是,我说的是但是喔,这种原理已经内化进我们的思维里。欲望与能力成正比也许存在。欲望与能力成反比,可能性的比重更大。这就是一些人痛苦的根源之所在。非分的欲望太大,实际的能力太小。“心比天高,命比纸薄。”你说能不痛苦吗?

瑾瑜:你这种数学原理何止是内化啦,简直是已经上升到哲学高度了。

丹方:我也不谦虚,也许有点吧。若想人生少痛苦,权衡欲望和能力。有多少面粉做多大的粑。就像我们站在山脚,目力所见毕竟有限。

瑾瑜:无限风光在险峰。

丹方:你眺望远方,比起山脚下,是否更震撼?能力欲望相匹配,人生就不会太累。

瑾瑜:你说有没有这样一种可能:能力很大,欲望很小?

丹方:大千世界,无奇不有。此种人不是神仙,就是圣人或哲人,如老子、苏格拉底。

瑾瑜:听君一席话,我豁然开朗。

丹方:今天不是来谈哲学的,还是尽情欣
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